the effects of two educational methods, classic and critical thinking

[ ' c r i t i c a l t h i n k i n g ' , ' e d u c a t i o n ' , ' c l a s s i c e d u c a t i o n ' , ' s t a b l e l e a r n i n g ' , ' n u r s i n g s t u d e n t s b o t h m e t h o d s l e a d t o s t a b l e l e a r n i n g i n n u r s i n g s t u d e n t s a n d t h e r e i s n o s i g n i f i c a n t s t a t i s t i c a l d i f f e r e n c e b e t w e e n t w o m e t h o d s . o n t h e o t h e r h a n d ' , ' c t s ' , ' b a s e d m e t h o d c a n i n c r e a s e s t u d e n t s ’ c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s . c o r r e l a t i o n c o e f f i c i e n t s b e t w e e n s c o r e s o b t a i n e d b y t h e s u b j e c t s u n d e r s t u d y i n t h e p r i m a r y a n d s e c o n d a r y e x a m s i n c t s ' , ' a n d c l a s s i c a l ' , ' b a s e d c o u r s e s w e r e 0 . 8 5 6 a n d 0 . 7 8 7 ' , ' r e s p e c t i v e l y . t h e r e w a s a s i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e b e t w e e n l e v e l s o f c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s b e f o r e a n d a f t e r i m p l e m e n t a t i o n o f c t s b a s e d e d u c a t i o n a l m e t h o d ( p = 0 . 0 4 1 ) . t h e c u r r e n t e x p e r i m e n t i s a q u a s i ' , ' e x p e r i m e n t a l s t u d y c o n d u c t e d t o 1 7 n u r s e r y s t u d e n t s o f t h e 3 r d s e m e s t e r o f s e m n a n u n i v e r s i t y o f m e d i c a l s c i e n c e . w e d i v i d e d g a s t r o i n t e s t i n a l ( g i ) d i s e a s e n u r s i n g c o u r s e i n t o t w o s e p a r a t e p a r t s c o n s i s t e d o f u p p e r g i d i s e a s e s a n d l o w e r g i d i s e a s e s . f i r s t p a r t w a s e d u c a t e d w i t h c l a s s i c m e t h o d a n d s e c o n d p a r t w i t h c t s m e t h o d . f i n a l t e s t o f e a c h p a r t w a s p e r f o r m e d i n d e p e n d e n t l y o n e w e e k a f t e r t h e e n d o f e a c h p a r t . i n o r d e r t o a s s e s s t h e s t a b l e l e a r n i n g i n s t u d e n t s ' , ' p o s t t e s t o f e a c h p a r t w a s d o n e w i t h a n i n t e r v a l o f 3 m o n t h s ( 1 2 w e e k ) a f t e r t h e p r i m a r y t e s t w i t h o u t a n y p r e i n f o r m i n g . i n o r d e r t o a s s e s s t h e e f f e c t s o f c t s m e t h o d o n s t u d e n t s ’ c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s ' , ' c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s l e v e l s o f s t u d e n t s w a s e v a l u a t e d i n t h e b e g i n n i n g a n d t h e e n d o f s e m e s t e r w i t h c a l i f o r n i a c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s t e s t ( f o r m b ) . d a t a w e r e a n a l y z e d u s i n g s p s s s t a t i s t i c a l s o f t w a r e . t h i s s t u d y w a s p e r f o r m e d t o a s s e s s t h e e f f e c t s o f t w o e d u c a t i o n a l m e t h o d s ' , ' c l a s s i c a n d c r i t i c a l t h i n k i n g s t r a t e g i e s ( c t s ) ' , ' o n t h e s t a b l e l e a r n i n g o f n u r s i n g s t u d e n t s . j o u r n a l o f m e d i c a l e d u c a t i o n x a 0 s u m m e r 2 0 0 3 3 ( 2 ) ' , 7 1 , ' 7 6 i n r e c e n t d e c a d e s e x p l o s i o n o f k n o w l e d g e s e r i o u s l y c h a l l e n g e d t h e c o n v e n t i o n a l e d u c a t i o n a l m o d e l s b a s e d o n t h e t r a n s m i t t e d k n o w l e d g e . m o s t p e o p l e r e c o g n i z e t h e n e e d f o r c r i t i c a l t h i n k i n g s k i l l s i n r e c e n t y e a r s . ' ]